色控传媒

本学同窓生で現在狈笔翱法人フリー?ザ?チルドレン?ジャパン（贵罢颁闯）で活躍する石田由香理（2014年3月卒業）さんが、職業的に自立し視覚障害者の文化の向上と福祉の増進に寄与しようとしている人に与えられる、社会福祉法人視覚障害者支援総合センターの第14回サフラン賞を受賞しました。本学同窓生のサフラン賞受賞は、第12回の堀内佳美（2007年3月卒业）さん、第13回の二羽泰子（2003年3月卒业）さんに続き、3年连続です。石田さんにサフラン赏を受赏することになった、これまでの活动とその活动に生きた本学の教育などについて话を伺いました。

フィリピンの视覚障害者教育を改善したい

色控传媒卒業後、2014年月からイギリスのサセックス大学大学院博士前期課程で開発学について研究を行いました。その間、視覚障害者としては初めて、外務省主催のNGOインターン?プログラム（運営：公益社団法人青年海外協力協会）に採用され、フィリピンのNGOにも勤務しました。そして現在は、狈笔翱法人フリー?ザ?チルドレン?ジャパン（贵罢颁闯）職員として、フィリピン国立盲学校（マニラ）の寮を修繕し、盲学生の移動手段としてスクールバスを届けるプロジェクトを推進しています。

途上国における教育支援に兴味を持つようになったのは、大学入学の顷です。世界には环境や経済的な理由で学びたくても学べない人がたくさんいます。私は幸运にも、盲学校の先生や点訳ボランティアの方々の支援があり、何とか大学へ入学することができたので、今度は私が他の人を支援したいと思うようになりました。

そして、この思いをさらに强くしたのが、滨颁鲍入学后に参加したフリー?ザ?チルドレン?ジャパンのフィリピン?スタディーツアーです。途上国の现状を深く知りたいと思い、1年次の春休みに参加しました。ツアー中に现地の方々に活动の感想を伝える机会があり、私が英语で话したところ、「日本人で目の见えない私がどうして英语を话す事ができるのか」と、非常に惊かれました。フィリピンでは、视覚障害者への教育が十分になされていません。小学校への进学率も非常に低く、健常者は96%ですが、视覚障害者は５%程度という状况です。このような状况なので、视覚障害者が日本から来て、さらに外国语である英语を话した事が、现地の人たちにはとても惊きだったようです。

この経験から、私がこれまでどのように学んできたかをフィリピンの人に伝えれば、フィリピンの视覚障害者の方が置かれた环境を改善できるのではないか、日本の生活では周囲の人に迷惑をかけないように生きてきた私が、この国であれば人のために何かできることがあるのではないかと强く思い、その后、毎年フィリピンを访れるようになりました。

２年次の夏には、国際サービス?ラーニングのプログラムに参加して、シリマン大学（Silliman University、フィリピン）に留学し、その後もマニラのNGOで活動したり、色控传媒を１年間休学して、主にマニラの国立盲学校でインターンとして活動したりしていました。

活动内容は、日本で自分が受けてきた视覚障害者向けの教育方法を伝えることです。ただ、改善したいことはたくさんあるけれど、何をどうすればよいかわからず、もどかしい気持ちの中で活动を行っていたのが実情でした。さらに活动を続けるうちに、どんどんその気持ちは高まり、もっと専门的な知识を身に付けたいという思いや、他国の教育开発の事例を学びたいと考えるようになり、大学院への进学を决めました。日本、フィリピンなども含めて大学院への进学を考えた结果、せっかく开発学を学ぶならその道の进んだ研究がされている大学で学びたいと思い、开発?教育学で有名なサセックス大学に进学することにしました。

英语力、プレゼンテーション力、思考力

滨颁鲍での学びは、现在の活动に非常に役に立っていると思っています。
まず、1年次に履修したELP（現リベラルアーツ英語プログラム：ELA の前身）です。現在のように英語でコミュニケーションができるようになったのは、ELPのおかげです。大学に入学するまでパスポートも持った事がなかった私が、１年間後には、フィリピンのスタディーツアーに参加して、通訳なしで現地の方々と話せるまでになりました。さらにこのことがきっかけとなり現在の活動に繋がっているので、本当に感謝しています。

英语以外では、授业中にプレゼンテーションをたくさん课されたことと、人文科学、社会科学、自然科学からなる、さまざまな科目を学べたことがよかったと思います。

滨颁鲍入学当时は作った原稿をもとにプレゼンテーションしていましたが、徐々に惯れ、场の雰囲気や伝える相手にあわせて话せるようになってきました。フィリピンでの活动やイギリスの大学院、そして现在の狈笔翱の活动でもプレゼンテーションをする机会が多々あります。大きな讲演会に呼ばれて活动内容を伝えたり、団体への寄付者の方への説明、中学や高校の国际理解教育の一环として生徒の前で话す事もあります。伝える内容は同じであっても、相手が异なるのであれば、それに応じた话し方が必要で、こうした対応力は滨颁鲍时代に数多くのプレゼンテーションをこなして养った力が基础になっていると思います。

また、滨颁鲍のリベラルアーツの中で色々な科目を履修していると、教育学でも歴史学でも贫困と教育という同じトピックを取り上げることがあります。そうすると、学问的なアプローチ方法や先进国と开発途上国による见方の违いなどに触れる机会が多々あります。こうした环境で日々学ぶうちに、自分が最初に思ったことだけで决め付けて行动したりせずに、常に色々な视点で思考する习惯を身に付けること事ができたと思っています。

同じ境遇の人の将来を开くことは、私を支えてくれた方々への恩返し

私の周りには、高校生の顷から応援してくれ、无偿でサポートしてくれた盲学校の先生や点訳ボランティアの方々がいました。こうした人たちへ私なりのお返しは、自分のやりたい事を全力でやる事だと思い、日々活动しています。

フィリピンの视覚障害者の中には、能力はあるけど学校に行けない、就职先がないなどの理由で自分の能力を生かす机会がない人がたくさんいます。もし、私がフィリピンに生まれていたら、それは自分の运命だったと思います。今、私は幸运にもこうした活动の机会を掴んでいるので、せめてフィリピンの视覚障害者の方が努力したら报われる社会にしたいと思っています。

また、过去に日本においても、能力はあるのに、视覚障害者であるために国际协力の道に进む事ができなかった方々がいます。例えば自分の恩师もその一人です。なので、私が国际协力の道に进み活动を続けることで、少しずつ、障がいのある人であっても国际协力の职に就くことが当たり前である环境に近づけていけたらと思っています。

漠然と日本や世界をよくしたいと考えているのなら、行动することによってその道がはっきりすると思っています。ぜひ行动の一歩を踏み出してみてください。何かが変わるはずです。