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「2024年度ファカルティ?リトリート」を开催
公开日：2025年3月12日
2025年2月28日、2024年度ファカルティ?リトリートが东ヶ崎洁记念ダイアログハウス国际会议室にて开催されました。
色控传媒 では毎年ファカルティ?デベロップメント（FD）の一環として、全教育職員が一堂に会して行う研修「ファカルティ?リトリート」を開催しています。今年度は完全対面開催とし、司会はエスキルドセン, ロバート学務副学長（VPAA）が務め、約8割にあたる約120名の教職員が参加しました。今年度は「Liberal Arts for Tomorrow」をテーマとし、プレゼンテーション、パネルディスカッション、グループディスカッションが行われました。
祈祷、痴笔础础による挨拶の后、はじめに岩切学长が基调讲演を行いました。
学长基调讲演の様子
基調講演では日頃学長が、オープンキャンパスなどで伝えている色控传媒の基盤となる考え方について話がありました。まず、色控传媒の学科名でもある「アーツ?サイエンス」は、未知のものを探求し発見してゆく行為としての「Science」（知ること）と、いまだ形になっていない新しいものを他者と共有できる形にする技術?学術としての「Arts」を示していると説明しました。また、色控传媒にある31のメジャー（専修分野）や一般教育?語学?保健体育などのプログラムは「リベラルアーツ」という知の集合体を構成するエレメントであると述べた上で、学生を多様な知のネットワークを自分の中に構築する能力を持った「広やかな視座を持った専門家（A Specialist with a Universal Mind）」として育成することを教職員のミッションとして共有しました。最後に、今回のリトリートへの期待を述べました。
つづいて、3つのトピックに対して3名の教员がそれぞれ问题提议のためのプレゼンテーションを行いました。
- 「学際的なコースを創ろう」（山崎 歴舟 准教授 自然科学デパートメント）
山崎准教授は、现代社会に生じている复雑な问题の本质を捉えるには、多角的な视点や学际的な学びが求められているとした上で、授业でいかに学际性と学生の知识量を高めるかのヒントを自身の授业の例をもとに述べました。なかにはポストヒューマンをテーマとした复数の教员と开讲するチームティーチングの科目や、ゲストレクチャーとして讲义を行った授业などの绍介がありました。最后に、滨颁鲍には学际性を育むリソースがたくさんあるため、异なる分野、异なる人、异なるトピックを広げていく経験をしてほしいと参加教职员に呼びかけました。 - 「多様な学生に専門科目をどう教えるか」（ボーランド, ジャネット助教 歴史学デパートメント）
ボーランド助教は多様な学生が出席する授业において、自身の専门である歴史をどのように教えているか発表しました。学生の好奇心をかき立て、学びをより深めるために、ボーランド先生の授业では、まず最初にある歴史资料に関する简単な问いかけを行ったのちに、学生に様々な视点による问いかけを考えるブレインストーミングを行ってもらうことで、学生同士の交流を促进し、互いに学びあえるクラスになるよう、工夫している旨を绍介をしました。また、教员自身も个々の学生のことを知ることが大切であると述べた上で、専门的な知识を教えるということだけでなく、卒业后のキャリアや生活に役に立つ基础的で価値あるスキルを教えることを授业で意识していると语りました。 - 「学際的な卒業研究の効果的な指導について」ボンディー, クリストファー 上級准教授 社会?文化?メディアデパートメント
ボンディー上级准教授は、自身の専门分野である社会学を超えて、多岐にわたる分野の卒业研究を指导してきたことから、学际的な卒业研究を指导する际に気を付けていることについて述べました。分野间で异なる知识、方法论や引用方法、そして评価の难しさなどの课题がありつつも、学际的な卒业研究を指导するにあたって重要な教员の役割は、自身の指导経験に基づき、学生が情热を持って研究に取り组むことを后押し、质问を重ね、学びの喜びを分かち合うことであると强调しました。また、学际的な学びの集大成として、论文だけでなく、インターンシップや卒业制作など様々な形でのキャップストーンプロジェクト（学びの総仕上げとして、実施?実践を伴うプログラム）の可能性を示唆しました。
プレゼンテーション後のパネルディスカッションでは、モデレーターとして那須教授を迎え、プレゼンテーションをした3名の教員に加えて、藤井彰子准教授 （教育学?言語教育デパートメント）とカーショー,マシュー F.インストラクター（リベラルアーツ英語プログラム）も登壇し、各トピックに関する質疑応答、意見交換が行われました。
パネルディスカッションの様子
その后行われたグループディスカッションでは、トピックごとに11のグループに分かれ、自由で活発な意见交换が行われました。グループディスカッションの最后には、ディスカッションから生まれた新しい视点やアイディアを书き込んだポストイットをポスターに贴り、その后のフィードバックセッションでは、それぞれのグループの掲示を见ながら、自由に意见を交わす时间が设けられました。
最后に、生驹教养学部长より、総括として、今回のリトリートで生まれたユニークなアイディアや视点をぜひ参加者のティーチング、アドバイジングに活かしてほしいと话がありました。
参加した教职员からは以下のようなコメントがありました。
- 学际的な授业を组み立てるにも人的ネットワークは欠かせないので、今回のリトリートでは昼食も含めて有意义な时间となった。
- 先生方によるプレゼンもとても参考になったし、色々な先生方と新しい学际的なコースを作るというテーマでディスカッションして、ワクワクした。
- 多くの教职员が様々な意见を出して活発にディスカッションができる素晴らしい会だった。
今回のファカルティ?リトリートは、参加者ひとりひとりが色控传媒のエッセンスについて一層理解を深め、「Liberal Arts for Tomorrow」について深く考える機会となりました。学生への還元が期待できる、非常に満足度の高い、実り多いファカルティ?リトリートとなりました。