色控传媒

I have been at 色控传媒 for over ten years now. I have taught at Sophia University in Tokyo, Santa Clara University, Gonzaga University and the University of West Georgia in the US.

Hi, I am Olivier, and since 2015 I teach Literature, Cinema and Gender Studies at 色控传媒. Before Joining 色控传媒, I taught at many other Universities, such as Nagoya University, The Catholic University of Louvain (Belgium), Tsukuba University, Rikkyo University, Monash University (Melbourne, Australia). I work on 20th and 21st French and Comparative Literature, Films and TV Dramas from a political and Gender perspective. Please feel free to contact me if you are interested in any of these fields!

私は文学研究とジェンダー?セクシュアリティ研究を専門としています。 中でも（主に日本语と英語で書かれた）近現代の文学作品に現れるジェンダーやセクシュアリティ表象に着目していて、作品にあらわれる身体観やジェンダー観と、その時代や国の思想の関連性、世界的な潮流との関連性に興味を持っています。オリエンタリズムやセルフ?オリエンタリズムとジェンダーの関係にも興味があり、比較文学的な視点で研究をしています。 授業でも、文学作品を歴史や社会に位置付けて読み解くことを強調しています。書き手と読み手の文化や時代の違いによって、多様な読み方が出てきますので、深く読んだ上でクラスメートと共有し、新しい知を発見していく楽しさを体験してもらいたいと思っています。文学作品を理解することがゴールなのではなく、文学研究を通して人間について、社会について考えることが目標です。

ただのイタリア爱好者です。

人生にアートがなかったら、とてもつまらない。私は诗を研究し、诗を书き、戯曲の翻訳をして、作曲家とコラボする。アートは甘くない。完璧な台词を作ったつもりのところが出発点。稽古场へ行き、演出家や俳优と一绪に、そこから、自分を越えたレベルへ台词に手を加えて作品を作っていく。この作业が好きだ。そして文学の授业。教室でテクストを分析したり解釈したりする、それは、ひとつの作品世界を共有しながら、いろんな意见を出し合うこと。演剧、文学、そしてアートには、美しいもの、深いものの共有がある。私は学生と、その深いところで対话したい。笑いながら。

Claire Ravenscroft is Assistant Professor of American Literature and American Studies at International Christian University in Tokyo, Japan. She earned her Ph.D. in English from Duke University in 2020. Her specializations include: Energy Humanities, Environmental Humanities, American Studies, American Literature, Contemporary Literature, Realism, Science Fiction, Film Studies, Literary Theory, Critical Theory, Marxism, and Climate Justice.

私は色控传媒で、旧約聖書学と聖書ヘブライ語、環境倫理、そしてキリスト教概論などを教えています。特に、社会理論を聖書学に適用し、聖書本文を新しい視点で解釈する研究を続けています。その中でも、貧者の神学、集団的記憶と集団的アイデンティティー、物語と歴史などの学際的な研究テーマについて積極的に研究成果を発信しています。キリスト教を含む諸宗教が環境倫理にどのような影響やインスピレーションを与えるのかを分析することにも興味があり、研究と授業を行っています。下記は、これまでに出版した単著および共著の一部です。 1. Collective Memory and Collective Identity (De Gruyter, 2021) 2. Poverty, Law, and Divine Justice in Persian and Hellenistic Judah (Society of Biblical Literature, 2018) 3. 旧約文書の成立背景を問う(日本キリスト教団出版局, 2017)

私は古代ギリシアとローマの文学と哲学の古典を研究しています。「古典」とは単に昔书かれた书物ではなく、时代を超えて现代でも読み継がれている普遍性のある书物です。特にギリシア?ローマ古典は、西洋の(そして世界に拡められた)教养の重要な源泉になりました。时间的にも空间的にも遥かに远い世界で书かれたこれらの古典が私たちに伝えるみずみずしいメッセージを皆さんと共有し、そこから私たちが生きている现代世界の社会や文化を省みる経験を共有することを楽しみにしております。古典ギリシア语、ラテン语、西洋古典文学、西洋古代哲学の授业を担当しております。

わたしはやがて世界宗教になっていくキリスト教の起源に兴味があり新约圣书を勉强し始めました。新约圣书を勉强していくことで文化的背景も考え方も异なる人间が共存していく葛藤が见えてきました。学生のみなさんにも新约圣书を学ぶことで歴史や文化、人间をよりよく理解する力を养っていただけるのではないかと思います。一绪に勉强していきましょう。

時系列計量経済学とマクロ動学モデル（OLGとDSGE)を駆使して、C-CAPMと株価市場, 為替レートと国際貿易、リスク?セーアリングと金融ヘッジ、人的資本と経済成長、景気循環と金融?財政政策の問題を研究しています。

経営学担当教員の稲葉祐之（いなばゆうし）と申します。専門は経営组织論、マーケティング、意思決定論、企業家論です。どうぞよろしくお願いします。 ケンブリッジ大学ジャッジ?ビジネススクール博士課程修了,PhD （Management Studies） 国際基督教大学教養学部上級准教授 主 著： 'Japan's New Local Industry Creation: Joint Entrepreneurship, Inter-organizational Collaboration, and Regional Regeneration.' (Alternatives Views Publishing, 2009),『キャリアで語る経営组织』（共著,有斐閣,2010年）, エドガー?H?シャイン『组织セラピー：组织感情への臨床アプローチ』（共訳,白桃書房,2014年）,『企業統治』（共著,中央経済社,2017年）,『キャリアで語る経営组织 第２版』（共著,有斐閣,2022年）など.

私が常に興味を抱き続けているのは、ある事象を記録した質的?量的なデータをどのように評価すれば、そのデータの本質に照らして最もふさわしいのかを常に考えながら、その事象の本質を理解する方法を探ることです。このために私はデータサイエンス?統計科学の分野を専門に選びました。 社会科学はその曖昧さにも拘わらず重要な貢献をしてきましたが、個人の選択によって引き起こされる数々の社会事象は、心理的、経済的な動機であれ、あるいはそれらの混合であれ、なんらかの構造を仮定しています。データに照らした場合に「否定可能」な仮説としてその構造を提示し、その仮説が正しいかどうかを、データから推定するのが、私のように科学を志す者に課された重要なミッションだと私は考えています。そのためミクロ経済学や心理学などデータサイエンス?統計科学以外の分野での知見?経験を学ぶ努力も怠らないように心掛けています。

ミクロ経済学の応用理論、とりわけゲーム理論の応用としての産業组织論を関心領域としています。

管理会計学を専門としております。组织行動を支援する管理会計システム機能の解明が研究テーマです。 会計学は数字の羅列と向き合うテクニカルな領域というイメージを持たれることが多いです。簿記や原価計算という会計学に必須の文法を学ぶ間は少し辛抱が必要になります。この学びを積み上げていくと、数字の背後にある人の営み?组织の営みを理解することができるようになり、視界が開けた感覚を覚える時がやってきます。会計学は積み上げが重要な分野です。表面的な数字に惑わされることなく、数字の背後にある血の通った物語を読み解く楽しみを知って頂きたいと思っております。

私の専门は、17世纪イギリスの歴史です。イギリス革命期の宗教、政治、文化において「异端」の概念がどのような意味やはたらきを持ったのかを考察するところから、研究を始めました。その后、议会政治や出版メディア、音楽、身体や感情の歴史についても研究を続けています。これらは现代では别々の问题领域として扱われますが、400年前のイギリスでは互いに分かちがたく结び合っていました。その结び目を解きほぐそうとすると、世界についての自分の固定観念も疑わなければならなくなるところが歴史学の面白さであり、また存在意义であると思います。最近気に入っているトピックは、宗教改革から革命期のオルガン破壊の歴史です。授业ではもう少し広くヨーロッパ文化史の様々なトピックについても教えています。

My interests concentrate on American and comparative politics of the Asian Pacific with a substantive focus on public opinion and race, ethnicity and transnationalism. I also work on the political aspects of sports and analyze performance data. My research has appeared in The Journal of Politics, Public Opinion Quarterly, Perspectives on Politics, Japanese Journal of Political Science, Social Science Japan Journal, Journal of Sports Sciences and several edited volumes. I am the co-editor, with Pei-te Lien, of The Transnational Politics of Asian Americans (Temple University Press, 2009) and, with Russell Dalton, of a special issue in Asian Journal of Comparative Politics (Sage, 2017).

神奈川県茅ヶ崎市出身。カナダ?カールトン大学大学院政治科学研究科博士课程修了、政治学博士（笔丑.顿.）。松下政経塾第4期塾生、闯滨颁础职员、国际大学大学院国际関係学研究科讲师、横浜市立大学国际文化学部国际関係学科助教授を経て、现在、国际基督教大学教养学部教授（国际関係学）。グローバル?ガバナンス论、国际政治経済学、地球环境と持続可能な开発などを担当。

Dr. Stephen Nagy received his PhD in International Relations/Studies from Waseda University in 2008. His main affiliation is as a professor at the International Christian University, Tokyo. He is also a fellow at the Canadian Global Affairs Institute (CGAI); a visiting fellow with the Japan Institute for International Affairs (JIIA); a senior fellow at the MacDonald Laurier Institute (MLI); and a senior fellow with the East Asia Security Centre (EASC). He also serves as the Director of Policy Studies for the Yokosuka Council of Asia Pacific Studies (YCAPS) spearheading their Indo-Pacific Policy Dialogue series. He is currently working on middle power approaches to great power competition in the Indo-Pacific, understanding Japanese foreign policy and Sino-Japanese relations.

I was educated at the Universities of Trento, Auckland, Aberystwyth, and Oxford, and I hold two doctoral degrees, one in International Law and the other in International Relations. Before joining 色控传媒, I was an Associate Professor at the Asian University for Women (AUW); a visiting researcher at the Institut d'Etudes Politiques (Sciences-Po) in Paris, France; an officer at the Icelandic Human Rights Centre in Reykjavik, Iceland; and briefly an Associate with the Under-Secretary-General for Political Affairs at the United Nations Headquarters in New York, USA. A cosmopolitan by vocation, I am fluent in English, Italian, and French, and reasonably fluent in Spanish. I am also a life-long enthusiast of history and archaeology, and I am a passionate collector of ancient art.

Professor Giorgio Shani is Chair of the Department of Politics and International Studies and Director of the Social Science Research Institute at International Christian University, Japan. He is author of Sikh Nationalism and Identity in a Global Age (Routledge 2008) and Religion, Identity and Human Security (Routledge 2014); co-author of Sikh Nationalism (Cambridge University Press, 2021); and co-editor of Protecting Human Security in a Post 9/11 World (Palgrave 2007), Religion and Nationalism in Asia (Routledge 2019) and Rethinking Peace (Rowman and Littlefield 2019). He was President of the Asia-Pacific Region of the International Studies Association from 2014 to 2018 and is Chair of the Religion and Politics Research Committee of the International Political Science Association.

ウィルヘルム?M?ヴォッセは、国際基督教大学（色控传媒）政治?国際関係学部の教授であり、同学部の政治?国際関係学科の学科長（2021年～）を務めています。ハーバード大学、オックスフォード大学、ウォーリック大学で客員研究員を務める。研究テーマは、日本の外交?安全保障政策、日欧の安全保障関係、サイバーセキュリティ、サイバー外交など。 最近の著書に「Governing Insecurity in Japan. The Domestic Discourse and Policy Response" (Routledge, 2014)、"Japan's New Security Partnerships" (Manchester University Press, 2018)、"New Directions in Japan's Security: Non-U.S. Centric Evolution」(Routledge, 2020)などがある。

現在のもっぱらの興味は、リベアルアーツ（liberal arts）としてのコミュニケーション（学?論）です。コミュニケーションは（私たちのような）自由人がより自由そして幸せになるための道具であると共に、自由人が社会的責任を全うするために必要な術、社会に蔓延る不正義や不自由に苦しんでいる、私たち以外の人々と共に戦う武器であると考えています。

I am a sociologist who specializes in Japanese society broadly, issues of inequality and specifically hisabetsu buraku issues. I also conduct research on record (vinyl) culture both within Japan and Japan's connection to the global record culture.

I am an anthropologist specialized in the culture and history of Catholic Sri Lanka and more broadly on the Anthropology of Christianity in South and Southeast Asia. My current book project is titled "The Vocation Artisans: Catholic Priestly Formation in Sri Lanka." Based on five years of ethnographic fieldwork conducted at Sri Lankan Catholic seminaries, the book focuses on how daily routines, practices of prayer and habits of religious devotion, enable the flourishing of a religious vocation in seminarians. The book shows the intricate ways in which spiritual meanings are intertwined with material and symbolic incentives to make the priesthood an attractive alternative for young Catholics. I am also one of the coordinators of ISAC - Initiative for the Study of Asian Catholics

全国紙の記者として、30年以上にわたって、主に国際報道にたずさわってきました。海外特派員として、ローマやジャカルタ、バンコクに駐在したほか、欧米、アフリカ、中東、アジアの各地から発信を続けました。旧ユーゴスラビアや旧ザイール、インドネシア、東ティモール、ミャンマー、ニュージーランドなど、戦争や紛争、災害の現場からのルポをはじめ、地域統合や政治、経済、人権、スポーツ、民俗芸能など、幅広いテーマを報じてきました。直近の10年余りは、編集部門のDX戦略を担い、ソーシャルメディアの運用や、紙とデジタルの編集長、データジャーナリズム、グローバルな社会課題に特化したニュースサイト（with Planet、https://www.asahi.com/withplanet）の立ち上げなどに関わってきました。 最も力を入れて報道を続けてきたのが、途上国の開発問題です。その関心は、タイの少数民族の村でのワークキャンプやフィリピンの大学への留学など、学生時代の体験に根ざしています。そこで見て感じた貧困の実相やさまざまな格差や不平等、そして私たちにとっても決して他人事ではないという気づきが、ジャーナリズムの道に進むきっかけになりました。その後、ロンドン大学東洋アフリカ学院(SOAS)で開発学修士号を取得し、この分野で、より深い取材?報道を重ねてきました。 こうした経験を共有しながら、学生のみなさんと共に考え、行動することで、地域社会や国際社会に少しでも貢献できれば、と願っています。

I am Assistant Professor of Translation Studies in the Department of Society, Culture and Media at 色控传媒. I gained my Ph.D. in 2021 from the University of Leeds with a dissertation entitled "The Relationship Between Textual and Reader Variables in Literary Perception: An Empirical Approach to the Reception of Japanese Poetry in Translation." It was funded by a Leeds Anniversary Research Scholarship and a John Crump Studentship from the British Association for Japanese Studies. I also hold an MA in East Asian Studies (Japan Area) and a BA in Creative Writing/East Asian Studies (double major) from the University of Arizona.

As a scholar, my research interest lies in the various intersections of media, religion and culture. As a college instructor, the courses I teach include ones on communication theories, intercultural communication, and public speaking, as well as advanced and graduate courses on media, culture and religion.

政治社会学としての私の研究トピックは、アメリカ人の愛国心、宗教、人種問題です。具体的には、第一に どのような社会的特徴がアメリカ人の愛国心に影響を与えているのかということです。アメリカ人の宗教、人種、経済的背景、教育的背景が愛国心に与える影響に特に注目しています。愛国心に関わる研究を計量的および質的に行い、『アメリカ人と愛国心：白人キリスト教徒の愛国心形成に関する社会学的研究』という本を出版しています。第二に、アメリカ人の愛国心が戦争に対する意識にどのような影響を与えるのかということも分析してきました。 「イラク戦争支持の決定要因―2004年大統領選挙時点でのアメリカ世論分析」という論文を発表しています。第三に、愛国心、宗教、人種がアメリカの選挙や政党支持に与える影響についても分析しています。

Joo-Young Jung, Ph.D. is a Professor in the Department of Society, Culture and Media at International Christian University, Tokyo, Japan. Her research interests include the social implications of new communication technologies in the context of particular spatial, social, and communication environments. She has examined new and old media in different spatial contexts, such as urban communities in different cities; in social contexts, such as disaster and post-disaster situations; and in changing communication environments. She earned her Ph.D. from the Annenberg School for Communication and Journalism at the University of Southern California. Her research has been published in major communication journals and books.

私の変わらぬ関心は「日本（人）」「ジェンダー」「文化ナショナリズム」「ポストコロニアル」「移動」です。子供時代を海外（旧ソ連）で過ごしたためか、日本(人)の不思議さ（暴力性も含め）に今でも一番惹かれ、同時に、アメリカ中心的な知の権力構造には抵抗感があります。過去20年間の研究テーマは、太平洋の東西（カナダ、オーストラリア、シンガポール）に散らばる日本人「自分探し移民」です。最近はこの人々の「アジア人」自認の功罪、現地人の「アジア」観とのズレに注目しています。 また大学時代から、日々の不条理への疑問によく答えてくれるフェミニズムに惹かれます。特定の文化社会に与するにせよ、そこから脱出するにせよ、基盤にあるのはジェンダー構造だと感じます。 最後に、自分に「人類学者」という自覚はあまりなく、よりよい学徒、よりよい人間になりたいという願望しかありません。楽器ではなく、音楽を演奏したいのと同じです。

2007年ペンシルバニア州立大学（人類学、人口学）で博士号（Ph.D.）を取得。 日本大学人口研究所を経て、2009年に色控传媒着任。文化人类学の中で人口人類学を専門とし、 マクロレベルでの人口動態とその文化集団における価値観の関係について研究している。

私は社会調査法と若者研究を専門としています。 社会調査法の研究ではCAI（Computer-Assisted Interviewing）の研究を、若者研究では若者の教育、労働、ジェンダーをテーマに研究をしています。色控传媒では主に社会調査に関する授業を担当しています。授業では学生自らが調査員となって若者問題に関する質的?量的調査の実習を行っています。興味のある方はぜひ立ち寄ってみてください。

I am a cultural anthropologist by training with a focus on medical anthropology and STS. I am particularly interested in the ways that our relationships with various technologies can shape the ways we see, understand, and care for ourselves and others, as well as the ways we experience (the boundaries of) our own bodies. My previous research includes investigations of the everyday shifting of bodily boundaries and senses of self and personhood experienced by users of assistive technologies in New Zealand, and the ways that 'good care' for those with dementia is conceptualised, enacted, and supported by technology in long-term eldercare facilities in the Kansai region. I am always open to interdiscplinary discussion and collaboration!

民間の通訳養成訓練専門機関で長年会議通訳者の訓練に携わり、東京外国大学大学院の通訳養成専門プログラムや、早稲田大学大学院でも通訳技能訓練を担当して参りました。そのかたわら、「いつも大変お世話になっています」「お忙しいところ大変お邪魔いたしました」「それでは一つよろしくお願いいたします」のような日本语の「意図された意味」を、通訳者が状況や文脈にそってどのように瞬時に加工?再加工しながら訳出しているかを分かりやすく解説した『同時通訳が頭の中で一瞬でやっている英訳術リプロセシング』（2010年、三修社）などという本も執筆しております。通訳という仕事は、自身の語学力を研ぎ澄ましながら直接社会に貢献できる非常にやりがいのある仕事です。通訳を取り巻く様々な社会問題にも目を向けながら、MCCメジャーで他の訓練生と共に切磋琢磨し合いながら通訳技術の更なる向上を目指したい皆さん、一緒に頑張りましょう！

I am a media studies scholar taking an interdisciplinary and ethnographic approach to audience consumption, media globalization and media's shaping of society. I received my doctoral degree, PhD, in Media and Communications from Goldsmiths, University of London. My PhD thesis examines the Taiwanese consumption of foreign TV programs via online sharing. Ilooked at the implications such consumption has for the changing role of television in society, the construction of cultural identities, and cultural power relationships between countries. I am the author of the multi-award-winning book The Great Assembly of Doraemon Collections (in Mandarin, 2002).

社会で生じた课题を解决するために先端科学技术の発展に社会の强い期待が集まることもあれば、科学技术が社会に问题を引き起こすということもあります。私は、そうした现象を科学技术と社会の関係が构筑される过程としてとらえ、そこで何が期待され、何が问题视されているのか、そこには谁が関わっているのか、また社会との相互作用は科学技术の発展の経路にどのような影响をおよぼすのかといった観点から、先端科学技术と社会の関係について研究しています。これまで遗伝子组换え技术、ゲノム编集技术など生命の领域に関わる新兴技术を事例としてこの问题を検讨してきました。

皆様、こんにちは。2024年4月より自然科学デパートメントの助教に着任しました。私は香港出身、The Chinese University of Hong Kongでリベラルアーツ的な学びを重ね、専攻以外にも視野を広げる重要性を知りました。博士課程で国費留学生として日本に来て以来、研究員や特任助教を経て、11年間を九州大学で過ごしました。 色控传媒での教育では、一般教育科目「N1:生命科学(A)」をはじめ、生物工学と情報生物学の授業を担当します。そして私の専門は、哺乳類卵子と胚の発生に関わるエピゲノミクスです。次世代と長鎖シーケンシング技術、さらには人工知能を組み合わせた研究を通じて、生命の始まりを支える卵子と胚の発生メカニズムを深く理解することを目指しています。さらに、これらの課題に縛られず、皆さんの創造力と柔軟性に基づくアイデアを形にできるようサポートします。ぜひT館のT-251にお立ち寄りください！ 日本文化への興味から、高校時代に日本语学習を始めました。旅行を趣味とし、九州はもちろんのこと、アジア各国を中心に探検してきました。また、コーヒーよりもミルクティーや紅茶を毎日楽しんでいます。 この自然豊かなキャンパスで、好奇心旺盛な学生たちとともに学び、成長することを楽しみにしています。学生の皆様、教職員の皆様、どうぞよろしくお願いします。

「物質をつくること」よりも「構造や原理を解き明かすこと」に興味を持ち、ナノ粒子やナノ構造の研究を進めています。ナノ粒子の研究では、ナノよりも小さいサブナノの金属粒子の構造を解明することで、機能の本質に迫るものです。もう一つの研究では、多孔性配位高分子 (PCPs/MOFs)の薄膜化です。PCPs/MOFsは金属イオンと有機配位子分子で構成される化合物で、ジャングルジムのような規則的な構造をしています。ここではPCPs/MOFsの配向を制御した薄膜をつくることで、分子やイオンなどを認識できるデバイスとしての応用を目指しています。

こんにちは。 ドウ シャオリン（竇 暁玲）と申します。 統計学と数学のコースを担当しています。 統計学が多くの分野で役に立ちます。 皆さんと勉強についてお話しできることを楽しみにしています。 また、 統計学とその応用を通じて、 皆さんと一緒に仕事ができれば幸いに思っています。

私は土壌学、农学、森林生态学を専门とし、生态系生态学の観点からどうしたら持続可能な环境を维持管理できるかという问いに関わる研究をしています。国连が厂顿骋ｓを出したように人间の活动は地球の隅々にまで影响を及ぼしており、循环を考えなければ持続可能ではないと考えるからです。资源を使い、モノを作り、モノを使い、モノを捨てるまでを考えることに私达は惯れてしまっていますが、捨てたモノを资源に戻す事まで考えないと循环ではありません。また、授业では分野の境目があっても环境には分野の境目はありません。多様な分野を横断したモノの考え方を吸収して幅広く环境を観ることを大切にしています。

My research investigates how environmental stressors?specifically psychological stress and nanoplastic exposure?impact brain function at the cellular and molecular levels. I focus on alterations in brain cell biology, particularly in neurons and microglia, and on the integrity of the blood-brain barrier (BBB), examining how these changes contribute to physiological and pathophysiological variations in autonomic regulation, especially cardiovascular function. To explore these mechanisms, we employ in vivo models?including rats exposed to restraint stress or oral nanoplastic administration?and in vitro systems using murine neuronal and glial cell lines to dissect the underlying molecular pathways.

Eckhard Hitzer has a PhD in theoretical physics from the University of Konstanz (Germany). He lives since 1996 in Japan (Kyoto University, University of Fukui, and since 2012 as senior associate professor at International Christian University (色控传媒) in Mitaka, Tokyo). He teaches physics and mathematics at 色控传媒,. Main fields of research are Clifford geometric algebra and geometric calculus in theory and applications. Co-organizer of numerous seminars on renewable energy and energy efficiency and international workshops on Sustainable University Development. He visited many renewable energy and energy efficiency projects in Japan and many European countries.

ネットワークの円滑な利用に向けた分析、制御、设计の研究をしています。インターネットはサイバー攻撃や突発的な利用急増など、予测困难な事象が多発しており、このような不确実、不确定环境下において、ネットワークで観测されるデータから机械学习や最适化などの数理的手法をもちいて、事象の背后に潜む构造を推定?予测し、最适な対策を立案する技术を研究开発しています。特に最近では利用者行动の予测や个人と社会の最适性の调整など、人间行动を含めた学际领域を进めています。一方、卒业研究では、私の研究分野に限定せず、学生の皆さんの兴味に応じて広く厂狈厂、自然言语、スポーツ、セキュリティなどの分野で、主にデータ分析やシミュレーションを使った研究テーマを进めてもらっています。学生の皆さんと実践的な课题解决と普遍的な现象理解とを両立する研究を进めることが出来ればと考えています。

Chemistry (inorganic, organometallic, silicon-based polymers)

私の研究分野は几何学です。空间内に４本の直线が引かれている时、それら４本と同时に交わるもう一本の直线は何本あるか？答えは、无数に引けてしまうか、もしくは、ズバリ２本です。その仕组みを最初に网罗的に调べたのは１９世纪末のドイツの数学者ヘルマン?シューベルトでした。非常に巧妙な数え上げ方法を编み出したのですが、その原理を厳密に理论化する过程で、２０世纪の数学は大発展します。これが、现代数学の「ホモロジー」という概念が成熟した要因の一つと言われています。「ホモロジー」は、ある形状が持つ「穴」や「ねじれ」という特质を捉える枠组みです。近年、様々な物质の构造を调べたり、ビッグデータを解析する手段として応用されています。

フィールドワーク、ラボ実験を含めた大気化学の研究をしています。 近年は、土壌や活性汚泥から発生する窒素酸化物の研究をしています。

2009年9月、色控传媒に着任し、13年半が経ちました。担当メジャーは生物学と环境研究です。 授業、実習、研究を通してたくさんの学生たちと出会い、対話を楽しみ、一緒にいろいろな学びを経験しました。 そもそもの研究分野は生物学、中でも微生物遺伝学です。 細胞の中の分子と分子がコミュニケーションをとり、細胞をさまざまな環境変化や障害から守り、遺伝情報を維持しています。私の研究室では、大腸菌、出芽酵母、高度好熱菌を扱っていますが、この好熱菌は70度という高温に生息する微生物です。普通、２５～３７度あたりがもっとも生き物に適した温度といわれています。もしヒトの細胞を70度に置くと、細胞内で細胞が生きるためのさまざまな反応を担っているタンパク質の多くは変性し機能をなくしてしまいます。タンパク質だけではなく、生き物のいのちのみなもとであるDNAも変性し遺伝情報が正確子孫に伝えられなくなります。ところがこの高度好熱菌はそのような高温で平気で生息しているのです。なぜ、そのような環境でも平気なんでしょうか？その仕組みが知りたくて、卒論生たちと一緒に実験しています。 もう一つの研究テーマは、環境教育、科学教育、そして最近注目されている学びの手法であるアクティブラーニングです。これらのテーマは、色控传媒に着任後に、教職科目の理科教育法や一般教育科目「环境研究」を担当するようになり、また環境メジャーや教育学メジャーの卒業研究の学生も受け入れるようになって、実践しながら、また一緒に学びながら研究を深めています。大学だけではなく、初等教育、中等教育でも探求学習や総合学習、また各教科でもアクティブラーニングを取り入れて、「主体的で対話的で深い学び」を目指しています。私の研究や実践が、色控传媒生だけでなく、多くの高校生の学びのサポートになればと願って研究しています。

数学における私の専门分野は代数幾何学です。それは整数論、理論物理学等 へ応用され、新たな問題提起を受けて来ました。例えば、超弦理論で弦の世界面 としてリーマン面が、余剰次元をコンパクト化する対象として代数多様体が登場 しました。前者から生まれた整数論の幾何学的類似が重要な研究テーマとなっています。 近年、トポロジーのホモトピー論を組み込んだ導来的代数幾何学が整備され、 様々な問題に応用されつつあります。今は因子化代数を場の理論に応用して 分配関数の記述に取り組んでいます。 卒業研究では学生の興味にあったテーマを探しています。位相的データ解析 などの最近の話題も授業で取り上げたりしています。

Hiroki Tanaka received master's and Ph.D. degrees from the Nara Institute of Science and Technology, Japan, in 2012 and 2015, respectively. He is currently an Assistant Professor at the College of Liberal Arts of International Christian University. His research interest is understanding and support. His research interest is understanding and supporting people with social communication difficulties through multimodal human?computer interaction systems.

量子エレクトロニクス,量子情報,量子インターネットなどを中心とした研究をしています.最近は液体中の振動の量子操作を目指して頑張っています. 最近アイスキャンデー派からアイスクリーム派に転向しました. Good bye ガリガリ君,Hello Haagen-Dazs.

コンピュータの存在があたりまえで人工知能（AI）との共生が社会にとって欠かせなくなりつつある時代、コンピュータの進化に連れて人間の能力は退化しているのかもしれません。AIと共生する中で人間が成長すべき方向はどこなのか。コンピュータをどう学び、学びをコンピュータでどう支援するかを考えています。 高等学校理科教師?小学校教師を務めた他、プログラマーとしてデジタル教科書のコンテンツ開発も経験しました。教育現場?業界に詳しく子どもがどう学ぶかに関心があり、プログラミング教育にも関心を持っています。

大学の教员や开発コンサルタントをやりながら、学歴のアジア研究（现在滨颁鲍のアジア研究アドバイザー）と国际比较教育学（教育政策?政治学専攻）を踏まえながら东アジアと东南アジアの国々（特に日本?韩国?タイ?カンボジアなど）で政策?政治?教育?民主主义の研究やコンサルティングを国际机関?草の根狈骋翱?大学に勤めながら挑戦しています。

小学生の頃から、本を読んだり、文章を書いたりすることが好きで、高校生の時は将来は国語の教員になりたいと思っていました。大学や大学院では国語教育、なかでも近代文学を専攻しました。卒業後は、イギリスの日本人学校で国語と日本语を教える機会があり、またオーストラリアに留学したこともあり、日本语教師になりたいと強く思うようになりました。現在は、私のように日本语教師を目指す学生さんたちを教えています。教える言語は同じ「日本语」でも、国語と日本语では「立ち位置」が違います。自分の母語である国語を「日本语」の視点から見つめ直すことで、たくさんの新しい発見があります。言葉を教えることは、他の国の人や文化を理解し尊重することであり、広い意味での平和教育でもあります。さあ、私と一緒に、日本语教師を目指してみませんか。

私は、インストラクショナル?コミュニケーション、特にインストラクションの設計と、設計事例を通じた設計知識の記録と普及の方法について研究しています。私の研究の多くは、意図的な学習のためにデザインされたディスカッションにおける高次の思考について研究しています。2010年に共同創刊した学術誌「International Journal of Designs for Learning*」では、長年にわたり編集者と査読者を務めています。私は、インストラクショナルデザインをサポートする2つ目の研究として、Computer-mediated Discourse Analysis（コンピュータを介した談話分析）を行っています。これは、オンライン学習環境に現れる使用中の言語を研究するもので、インストラクショナルデザインの事例と補完的な研究方法です。

主な関心分野は教育政策?计画の比较分析、学校におけるコミュニティ参加、教育におけるジェンダー平等、高等教育におけるリベラルアーツ教育等です。ウガンダおよびケニアに住んだ経験や14か国において国际协力プロジェクトの计画?実施?评価を手掛けた経験から、アフリカの教育政策、国际协力にも関心があり、2つの狈笔翱で国际协力にも携わっています。

私が教育学を始めたきっかけは、中学２年生の时に「教育基本法」の第一条（教育の目的）を読んだことにあります。そこには、「教育は、人格の完成をめざし」と记されています。何と心を惹き付ける言叶でしょうか。私は、震えるような感动を味わいました。そして、自己形成に励みましたが、完成からは程远い自分の人格を前にして、「私の人格はどうしたら完成するのか」と悩み苦しむようになりました。こうして私は、教育の理论?哲学?思想に関心を寄せるようになったのです。

I specialize in child language and multilingualism. Besides Japan, I have studied and/or worked in Canada, England, France and Spain. I have a co-edited book, Multidisciplinary Perspectives on Multilingualism: The Fundamentals (2019), and a co-authored book on Bilingual Acquisition: Theoretical Implications of a Case Study (2000). I have also published in numerous journals on bilingualism and multilingualism in both hearing and deaf communities. In my teaching, I cover a wide range of topics in linguistics, psycholinguistics, and sociolinguistics. My courses complement my current research interests in family language policies, translanguaging practices, emergent literacy and biliteracy.

私の専门分野は比較?国際教育学です。大学院では日本の在外教育施設（海外の日本人学校や補習授業校など）に興味を持ち、そこでの現地理解教育を教師の文化概念の観点から考察し、博士論文にまとめました。その成果をもとに教師の専門性や専門職性、教師教育の課題を追究しながら、教職課程の質保証システムに関する研究プロジェクトに参加し、イギリスを中心に国内外の教職課程運営の実態などを調査してきました。近年は、イギリスとはまた異なる政策展開が見られるオーストラリアの取り組みに注目し、オーストラリアの研究チームと国際共同研究を進めています。最近は先住民族の学びに関する研究も行っています。

専门分野は、英语教育と認知言语学で、主な研究テーマは、外国語学習の動機づけと概念メタファー理論です。母語を覚えるのは自然なことですが、外国語を学ぶ動機づけは何でしょうか。また、あるものを別のものに喩えることは、どんな言語にも見られますが、言語を超えて理解できるメタファーがあるのはなぜでしょうか。そんな疑問について、みなさんと一緒に考えていきたいと思います。

私の研究のテーマは少数言語の音声学と音韻論です。その中でも特に、声調と発声、プロソディ（音律）と文の情報構造を研究しています。2010年から南アフリカのツォンガ語を 、2017年からはインドのデンゾン語を対象として研究しています。他にもミャンマーのビルマ語、インドのボド語、キリバスのキリバス語、および日本と韓国の方言も研究対象としています。人間が使っている「言語」の可能性を探求するために、それぞれの言語の音と音韻構造に注目して研究しています。世界の言语すべては大切なものだと考えています。言语学を学べば、多様性がなぜ大事なのかを知る事ができるでしょう。

私の研究の関心は,発达心理学と神経科学の融合领域にあり,人の言语や社会的コミュニケーションの発达を,行动だけでなく脳机能の侧面から研究してきました。さらに,発达初期の脳反応と后の発达との関连を検讨し,発达障害の机序の解明と,発达的介入の効果を科学的に明らかにすることを目指しています。

私の専门は临床心理学で、その中でも精神分析的心理疗法、集団精神疗法のプログラム开発、実践、研究しています。主な対象は、児童、思春期とそのご家族、さらにその支援者です。近年、育ちの过程で、あるいは灾害など大规模な出来事によって、爱着の形成やメンタライジングの発达が难しくなっている事例によく出会います。それらの方々を适切に理解し、心理的な関わりを通して支援をし、発达を促进できるような方法を模索しています。

関心ある研究テーマは,「健康行動科学」「学校メンタルヘルス」「スポーツ心理学」です。 １.健康行動科学の観点から,人間の健康行動はどのように変容するのか,その規定要因となっているものは何なのかを「環境への意識」,「他者との関係」,「個人の意思」など,基礎的な研究を行い,その応用性を考えています。 ２.学校教育内の構成員（教師,児童生徒）のメンタルヘルスを中心とした研究を行っています。教師や児童生徒のストレス問題とその解消方法などを解明することにより,学校現場での応用性について検討を行っています。 ３.部活動指導やスポーツ集団の運営方法など,指導者である顧問教師や部活動運営に携わる外部指導者,また,チームをまとめあげるリーダーやフォロワーの心理的な要素や组织構造を検討しています。部活動やスポーツ集団における活動が,より快適で皆が楽しめるチーム作りなどに貢献したいと思っています。

As an ELA instructor, I teach Academic Reading and Writing and a number of other academic skills courses. My Research Writing specialism concerns the future, particularly looking at how technology will become increasingly interwoven into our everyday lives and exploring the ethical and practical implications of these changes. As well as a teacher of language, I am also a student of language: I majored in French and German at the University of Leeds and, having lived in Spain for five years, I also speak Spanish. I hold a CELTA and DELTA from the University of Cambridge as well as an MA in TESOL from the University of Nottingham. I enjoy reading, spending time outdoors, drinking coffee, and exploring lesser known parts of Tokyo.

I am an instructor at 色控传媒's ELA program. I am from New Jersey, USA and I've lived in Japan for over 10 years. Most recently I was a full-time lecturer in the Faculty of Cooperative Education at Gunma University, where I taught English education courses. In addition to teaching, currently I am also a student. I am a doctoral candidate at Ryukoku University, and I plan to earn my PhD in Global Studies in March 2025. My research focuses on Second Language Acquisition (SLA) and storytelling, specifically spoken anecdotes.

Currently, I am researching multilingualism in children, and I allow my exploration of linguistics to inform my teaching of academic English. My main goal as an instructor is to share the tools and skills my students need in order to more fully express and develop their ideas in English as confident multilinguals. Previous publications have focused on blended learning and learner autonomy, as well as English for Specific Purposes (ESP) mainly in the area of business.

I have published research articles about diverse aspects of English language pedagogy from schema theory to learning strategies in technology-enhanced contexts. More recently, I have focused on curriculum alignment with regard to cognitive skills.

My research interests are based on 1. developing reflective learning dispositions 2. curriculum design and specifically, curriculum alignment in terms of learning outcomes and assessment.

リベラルアーツ大学におけるアカデミック英语运用能力の涵养に携わっています。一年生教育を兼ねたアカデミック英语プログラムのカリキュラム开発が主な仕事です。

My research primarily focuses on English-medium instruction (EMI). In particular, I am interested in the challenges which EMI poses to students and their strategic responses to these challenges. I also research the use of authentic materials in teaching English as a foreign language (EFL), the role of peer response in improving EFL students' writing competence, and second language vocabulary acquisition. In researching these areas, I aim to both develop my knowledge and apply this knowledge to my teaching practice.

私が関心のある研究分野は英语教育学と音声学です。とりわけ,英語の音声の実態がどのように記述され英语教育に応用されてきたのか,また今後はどのような形の記述が教育に適しているのか,ということに関心があります。言語の使用者はコミュニケーションにおいて流暢に音声を使いこなしているものの,大抵はそれをどのように生み出しているか意識していません。言语学や音声学は,そうしたミクロな世界に目を向けることで,自分が普段使用している言語の中に多くの気づきを与えてくれます。このことは第１言語だけでなく,第２言語を使用する場合にも当然当てはまります。学生のみなさんにも,リベラルアーツ英語科目の受講などを通して,言語使用の様々な側面について考えていってもらえたらうれしいです。

My first career was working as an internal/external auditor across a variety of industries and contexts including using a second language on assignment with an international corporation. As such, one of my guiding principles as an Educator in the field of Second Language Teaching, Learning, and Research, has been to create "authentic" learning experiences/opportunities in English that will empower second language learners to be successful both in their university academic pursuits, as well as for their future professional goals after graduation.

I am from New Zealand and have been living in Japan since 1992. I enjoy reading, sports, movies, and gardening. My academic interests are in cognition, critical thinking, and cognitive bias, morals, and ethics, and writing for academic purposes.

リベラルアーツ英语プログラムにてアカデミック英語の教育に携わっています。現在は、言語交流、学習者信条（ビリーフ）、学習者主体性、英語での卒論執筆の分野に関心があります。特に近年は学生が英語を使う機会を設けることに興味を持っています。色控传媒 Language Tablesや色控传媒 Language Buddies、キャンパス内でのプレゼンテーションのイベントの創設とサポートに、学生コーディネーターや事務スタッフの方々と共に楽しみながら関わらせていただています。

I am an English Language Teacher from Canada. I am a teacher in the English for Liberal Arts Department.

みなさん、こんにちは。 教材を作ったり、授業を行ったり、学生の皆さんとお話ししたりすることが好きです。学生時代、一つでも良いのでがんばれるものを見つけて精いっぱい打ち込んでみてください。 ちなみに僕は大学１年生の時、ほとんど英語がしゃべれませんでしたが、大学時代にESS（英語部）に所属して、青春をささげたおかげで英語が上達しました。 皆さんには無限の可能性をいつも感じています。大変なこともあるかもしれませんが、そんなときは少し休んで、元気が出たら、もう一度チャレンジしてほしい、と思っています。

多言語社会において、それぞれが所有する言語資源がどのように活かされ、学業達成や进路形成につながるのか興味をもって研究しています。その上で、教育制度や環境の中に個人の学業達成や进路を阻む不平等な状況がないのか、もしあるとしたら、それは何が原因となっているのか考え続けています。ELAの授業でも、教師としてそのような状況を作り出していないかどうか、試行錯誤しながら授業をしています。

みなさんは「日本语教育」「日本语教師」と聞いて、どんなことを思い浮かべるでしょうか。 私は日本语教育の現場が「国際交流の最前線」だと気がつき、この世界に飛び込みました。それから２０年以上が過ぎ、日本语教師という職業を通じて出会った世界の人々は1００カ国以上にのぼります。色控传媒でも日本语を学ぶ学生たちから教わることばかりで、日本语教師は私にとっての「天職」だと常々感じています。2022年に出版された『タスクベースで学ぶ日本语』（スリーエーネットワーク）という日本语テキストは、JLPの教員と学生たちの対話と相互の学びから生まれました。 かつては、国際交流基金（JF）の日本语教育専門員として長く海外の日本语教育支援に携わっていました。現在はタイをフィールドに、現地の高等教育機関における中等日本语教員養成についての研究を行っています。また、自身がJF派遣専門家（タイ）及びJICA青年海外協力隊（中国）に派遣されたことから、海外派遣を含む日本语教師のキャリアパスについて話をする機会も多くあります。興味がある人はぜひ研究室のドアをノックしてください。

色控传媒高校で学んでいた頃に、いろいろな場所で育った多様な背景のクラスメート達と出会い、多文化?多言語の中で成長する際の言葉の役割に関心を持つようになりました。言葉は単なるコミュニケーションのツールではなく、その人の思考の発達やアイデンティティの形成とも深く結びついていますが、そんな言葉の力を育む仕事の一つである日本语教育に出会ったのも高校時代です。 私は今、日本语を外国語として、母語として、あるいは継承語として学ぶ学生たちに日本语を教えています。一人ひとりの中にある様々な言語の力をよりよく育むにはどうしたら良いのか、それを支援する者（特に教師）はどう成長するのか、教師の成長を支援するにはどうしたら良いのか、に関心があります。 私は、自らの言葉と格闘する学生一人ひとりに寄り添い支援する伴走者でありたいと思っていますし、私自身も自分の言葉と格闘し続けていきたいと思っています。

私は日本、アルゼンチン、マレーシアで育ちました。高校生になるまでの12年間を海外で過ごしました。また、私には最重度と言われる知的障害の姉がおり、ヤングケアラー（きょうだい児）としても育ちました。 考えてみれば、日本人として、帰国子女として、女性として、ヤングケアラーとして、など、自分にまつわる様々なレッテルに、時に傷つき、時に感謝をしながら生きてきたのかもしれません。 そんな私に、いつからか芽生えたのが、「心と心を結ぶ人になりたい」という想いでした。 そして、大学生の頃には、「心と心を結ぶ人を育てたい、応援したい」という想いに広がっていきました。 私の専門は日本语教育です。日本语教育はいわゆる「外国人」と言われる方のみが対象者ではありません。ありとあらゆる関係性の中で、たとえ言葉を持たない姉と私の間であっても、日本语教育が「心と心を結ぶ」一助となるのではないかと私は考えています。 様々な垣根を超え、心と心が繋がるために、今の私に何ができるのか。それをこれからも問い続けていきたいと思っています。

高校1年生のころは、将来の専門は異文化間コミュニケーションにしたいと考えていましたが、英語のALTとの交流から日本语養育に興味を持つようになり、国内外で日本语教育について学び、教え、現在に至ります。日本语の教室には、様々な経験や文化的背景を持った世界各国からの学生がいます。教室の中で、日本语については教師ですが、一歩教室を出ると、学生の皆さんに多くのことを教えてもらうことができ、日本语教師とはなんて幸せな仕事なんだろうといつも思っています。今は「日本语聴解能力を伸ばすための学習支援システムの構築」や、「日本语学習に難しさを抱える学習者への支援の在り方」に興味があり研究しています。日本语を楽しく学び、コミュニケーションツールとして使ってもらえるよう、そして、さらにお互いに（国としても人としても）理解が深まることを願って、日本语の扉を開いた人の一助となれればと思っています。

「自分と違う他者を理解したい」と思う気持ちから、他の国の文化や人々に興味を持つようになりました。それで、进路選択の時には国際関係学を学ぼうと考えたのですが、高校の先生に「自分のことを説明できずに交流はできない」と声をかけていただき、大学では日本语?日本文化を専攻しました。 それから今まで、日本文化、日本语、そこに関わる人々の様子を中から見たり、外から見たり、行ったり来たりしながら学んでいます。その際、「何かを深く知るためには、掘り進めるだけでなく、遠くから見ること」を大切にしています。 現在は、日本语教育を通して、人がどのように学ぶのかに興味があります。日本语を学ぶ人の一助となれるよう、日々精進です。

私は語学教師として、言語習得に不可欠な口頭コミュニケーション能力の育成に力を入れています。 また、私は、学生たちがオープンかつ建設的な姿勢で他者と関われるよう、批判的思考力を育む責任があると考えています。あらゆるものが相互接続された今日の世界では、何が重要であるかを見極め、他者と意味のある議論をする能力がますます重要になっています。そのため、私は様々なメディアを通じて異文化交流を促進するように努めており、その交流から生まれる集合知にはいつも感心させられています。 これまでは主に言語教授法の研究に注力してきましたが、今後は音楽と文学の関係についての研究分野にも並行して挑戦してみたいと思っています。

私たちが生きている社会?文化は、言葉を媒介にしたディスコースによって複雑に絡み合って繋がっています。したがって、言葉を使用するコミュニティの社会文化的コンテクストの中で言葉を解釈?使用しなくては、私たちは真の意味でつながっていくことはできません。私が現在、興味をもって行っている研究テーマは、文化的感受性あるいは異文化コミュニケーション能力を高める韓国語教室のデザインおよび構築、また、韓国と日本における様々なコミュニケーション?ジャンル(日常会話、新聞や放送などのメディア談話など)を社会言语学、言語人類学の観点から分析し、ここから浮き彫りになってくる言葉と文化の共通点?相違点を多角的に考察することです。そのほか、民族学校や民族学級についても興味を持っており、在日コリアン児童を対象に行われている継承語としての韓国?朝鮮語教育についても研究を行っています。

My two major current research interests are Spanish as a Foreign Language Education in Japan and Multilingualism among Spanish Speakers in Japan and Australia.

野外教育を専门として学んできました。最近は、生涯スポーツとしての登山のあり方に関心が向いていて、特に、登山体験の质を高めるための事前トレーニングに焦点をあて研究しています。登山とクライミングの爱好家であり、関わる人々や、特に子どもたちを自然嫌いにしないことに细心の注意をはらっています。