日本语教育プログラム
色控传媒 が掲げる日英バイリンガリズムを実現するため、創立当初より日本语教育に力を注いできた歴史があります。大学内外において必要な日本语能力、および日本语でのアカデミックスキルを身に付ける機会を日本语教育プログラム（JLP: Japanese Language Program）は提供しています。色控传媒 で学位を取得する4年本科生、交換留学生、大学院生など、毎年40 数カ国に及ぶ多様な背景を持つ300人ほどがJLPで学んでいます。
学生は、プレースメントテストの結果に基づき、＜外国語としての日本语＞を学ぶトラックと＜第1言語/継承語としての日本语＞を学ぶトラックのいずれかで学びます。海外の学校や国内のインターナショナルスクール等で教育を受けた学生向けの総合的な「日本语特別教育プログラム」を設けていることはJLPの特筆すべき特徴です。また、日英両語ともが母語でない学生、初めて日本语を学ぶ学生、日本语ネイティブに近い学生等の多様な学生については、一人一人に合った適切な日本语教育を通して、可能性を引き出していきます。
日本语プログラムのコース全体
注：开讲されるコースは学期ごとに异なりますので、 で确认してください。
（英语教育科目の下に记载されています）
※ JLPの詳細は こちら（英语ページ） を参照してください。
学生の声
日本语教育プログラムを履修した学生に、感想を尋ねました。
*学年?履修内容はインタビュー当时のものです。
トンプソン 咲彩
教养学部2年
履修：開始時 Introduction to Japanese for First / Heritage Language Speakers、SJ3 & SJ Kanji 3まで終了
出身：リンカン?ハイスクール（LINCOLN HIGH SCHOOL /オレゴン州 アメリカ）
公开：2023年6月
滨颁鲍に入学した理由を教えてください。
アメリカに住んでいた顷から、日本人の母を通じて多种多様な日本文化に触れてきました。初诣などの伝统的な行事や和食に心惹かれ、このような文化を肌で感じたいと思い立って、日本の大学への进学を决意しました。
滨颁鲍を选んだのは、国内にある大学の中で最もダイバーシティに満ちた环境だと确信できたからです。多国籍の学生たちとともに少人数のクラスで学び、さまざまな考えに触れられることに强い魅力を感じました。学部ごとではなく一つの教养学部に多彩な専门分野を持つ学生が集う仕组みも、自由な意见交换を促す上で重要だと思います。
日本语教育プログラム（闯尝笔）の授業はどうでしたか。
私が受講した日本语特別教育（Special Japanese Program）では、毎週の授業で日本语の文章作成や読解、ディスカッションに取り組み、中間?期末に発表を行います。はじめは日本语の文章があまり読めず不安でしたが、授業を経て少しずつ読解に必要な考え方が身に付きました。最後には日本语の書籍をもとにレポートを書き上げることができ、語学力の向上を実感しています。
日々の授业や课题に取り组む上では、先生から一対一でアドバイスを受けられる个别指导（チュートリアル）が大いに役立ちました。また、出题された文章をテーマに行うディスカッションも印象に残っています。それぞれの発表について良かった点や改善点を伝え合い、切磋琢磨しながら学习を进められました。
日本语特別教育（Special Japanese Program）の学びを振り返って感じるのは、「言語はその国の文化と密接に関わっている」ということです。日本语による敬語表現を習ったとき、アメリカにはない上下関係に対する配慮に驚きましたが、同時に異文化を知る面白さも感じました。培った語学力を生かし、今後は日本语開講の授業も履修していきたいと考えています。
滨颁鲍の学生生活は充実していますか。
人で混雑する東京のイメージとは違い、色控传媒は少人数教育を徹底しており一人一人と話しやすい環境です。私はチアリーディング部に所属し、大学祭や大会に出場するなど積極的に活動しています。英語で意見を伝えることもありますが、 色控传媒の公用語は日英両語ですし、部員のみんなが真剣に話を聞いてくれるおかげで、言語の壁にとらわれずコミュニケーションできています。
授业や部活の后はキャンパス内の寮に帰宅し、キッチンやソーシャルルーム（谈话室）、居室で友达と话し込むこともあります。入寮时に开催されるウェルカムパーティーを始め、学生寮では友达の轮を広げるイベントが数多く开催されています。
最初は见知らぬ土地での生活に戸惑いがありましたが、滨颁鲍で出会った仲间との绊によって乗り越え、今では思う存分学生生活を満喫できています。
ロビー ペン（Peng Robbie）
教养学部2年
履修：開始時 Japanese 5 / 終了時 Japanese 7
出身：ガーフィールド?ハイスクール（GARFIELD HIGH SCHOOL /ワシントン州、アメリカ）
公开：2023年6月
滨颁鲍に入学した理由を教えてください。
高校時代に第二外国語として日本语を学んだことで、日本の地域や文化に関心を持ちました。当時はまだ将来像が明確に見えていませんでしたが、日本语の知識を生かしたいという思いが芽生え、その第一歩として日本の大学に進学することを考えるようになりました。
入学先に色控传媒を選んだのは、高校の日本语教師から勧められたことがきっかけです。日本国内にある他の大学も調べましたが、日本语?英語それぞれを母語とする学生がともにリベラルアーツで学べる環境は色控传媒にしかありませんでした。
一人きりで外国に住むことを决めるのには迷いがありましたが、実际に日本で生活を送る今は挑戦して良かったと心から思います。
日本语教育プログラム（闯尝笔）の授業はどうでしたか。
授業を受けて驚いたのが、教員一人あたりの学生数が極めて少ない参加型の学びです。私が履修したのは、外国語としての日本语を学ぶJapanese Programです。中でもJ5というコースは教員4人と学生20人でクラスが構成されており、疑問があれば気軽に相談できる体制でした。また、講義やディスカッション、配布資料など全てに日本语が用いられており、どっぷりと日本语に浸るイマージョン（immersion）教育によって、着実に語学力を伸ばすことができたと感じます。
私は1年目の春から夏にかけて日本语教育プログラム（闯尝笔）の単位を取り終え、日本语開講の授業を幅広く履修できるようになりました。日本语のスキルに自信がつき、最近では例えば病院などでも自分の状況を伝え、診察結果を聞くという一連のやりとりも日本语で行うことができています。
滨颁鲍の学生生活や、日本の生活は充実していますか。
キャンパス外にあるシェアハウスに入居し、多様な国籍?年齢の住人と共同生活を送っています。来日したばかりの顷は友人ができるか不安でしたが、シェアハウスの住人に话しかけてもらって仲が深まり、さまざまな考え方を知って视野も大きく広がりました。
滨颁鲍では、高校时代から入部を考えていたボルダリング部に入部しました。先辈?后辈の関係性を踏まえた礼仪を教わったり、练习后に部员みんなで食事に出かけたりと、竞技以外でも贵重な体験ができています。
时にはアメリカとの文化の违いに惊くこともありますが、「自分が知っていることが全てではない」という気付きが、异なる文化や価値観を尊重するための出発点だと思えるようになりました。もし今滨颁鲍への留学を迷っている人がいたら、「やらない后悔よりもやって后悔」だと思って挑戦することをお勧めします。その结果得られた経験の数々が、きっと自分を大きく成长させてくれるはずです。
クラヴェール 豊
教养学部2年
履修：開始時 Special JapaneseJ1, Special Japanese 3 および Special Japanese Kanji 3 まで終了
出身：ルドルフ?シュタイナー?スクール（RUDOLF STEINER SCHUL /ハンブルク、ドイツ）
公开：2023年6月
滨颁鲍に入学した理由を教えてください。
ドイツ人の父と日本人の母の間に生まれ、幼少期から学校ではドイツ語、家庭では日本语を使い分けるのが日常でした。2つのルーツを持つことから長年アイデンティティに疑問を抱いていましたが、次第に複数の言語?文化に触れてきた経験こそが自分の強みだと考えられるようになりました。
高校時代にアメリカ留学で英語力を身に付けていたこともあり、日英両語で学べる日本の大学に進もうと決意し、色控传媒へ入学しました。进路選択の後押しとなったのは、色控传媒ならではの多様性あふれるキャンパスです。世界各国からさまざまな価値観を持った学生?教職員が集まり、対話を通して刺激を与え合える環境は、私にとって理想的でした。知り合いからも色控传媒の評判をよく聞いており、教育内容について調べる中で、幅広い分野の学びを通して思考力を高められるリベラルアーツにも強い魅力を感じました。
日本语教育プログラム（闯尝笔）の授業はどうでしたか。
クラスには同じようなバックグラウンドや目标を持って语学习得に励んでいる学生が多く、ディスカッションなどにも积极的に取り组めました。入学当初は日本での暮らしや勉强に惯れず不安もありましたが、1年间彼らとともに闯尝笔で学んだ结果、学生生活のリズムができたと実感しています。
私が履修した日本语特別教育（Special Japanese Program）では文章作成や読解に重点を置いて学ぶため、苦手意識があった日本语でのレポート作成のスキルが格段に向上しました。一つ一つの言葉の意味だけでなく、英語と日本语による論文の構造の違いまで教わったことが成長につながったと思います。
また、週1回の個別指導（チュートリアル）では、授業中に芽生えた疑問について先生に質問することができます。日本语学習だけでなく、学生生活の悩みや将来の夢など、幅広い相談に応えてもらったおかげで、一人で問題を抱え込まず学修に打ち込めました。
滨颁鲍の学生生活や、日本の生活への印象を教えてください。
ドイツに住んでいた顷から家庭内では和食や日本文学に亲しんでおり、长期休暇のたびに日本を访れていました。そのせいか文化や生活习惯に対する大きなギャップは少なく、入学当初を乗り越えれば、あとは比较的スムーズに日本での生活に移行できたと思います。
2年目からは滨颁鲍の学生寮に入ったことで、他の学生とのコミュニケーションの机会がより一层広がりました。相谈できる相手が身近にいるのはとても心强く、寮生活を送り始めてからは悩みや心配事が少なくなったと感じます。学生同士はもちろん教职员との距离も非常に近く、何でも気軽に话し合えるのは、少人数教育を展开する滨颁鲍だからこそ。滨颁鲍への进学を検讨している人には、ぜひこの素晴らしい学修环境を知ってもらい、入学后は多彩な交流の场を生かしてさまざまなことにチャレンジしてほしいと思います。
デイリー?シエナ（Siena Daly）
教养学部2年
履修：開始時 Japanese 6 / 終了時 Japanese 7
出身：フェイスクリスチャン?アカデミー（Faith Christian Academy /コロラド州、アメリカ）
公开：2023年6月
滨颁鲍に入学した理由を教えてください。
母親の仕事の都合で、幼少期から度々日本を訪れていました。当時は海外からの観光客が珍しかったのか、日本人の方々に写真撮影をお願いされたりお土産をもらったりと、熱烈な歓迎を受けたことを覚えています。この体験で異文化交流の楽しさに目覚めた私は、「日本语を勉強して日本に住みたい！」と両親に懇願し、小学生の頃に単語を学び始め、高校1年生のときに東京都内の日本语学校で6週間の短期留学、高校3年生のときに千葉県の高校に1年間の交換留学をしました。
アメリカの高校を卒業後、来日して山梨県の日本语学校に通いながら、進学先を検討しました。さまざまな選択肢の中で本格的なリベラルアーツや日英バイリンガル教育が用意されている色控传媒に魅力を感じて、入学を決意しました。
日本语教育プログラム（闯尝笔）の授業はどうでしたか。
私は外国語として日本语を学ぶJapanese Programを履修し、J6とJ7のコースを修了しました。学術的な単語や文章作成法を学ぶ「アカデミック?ライティング」では高度な内容をレポートにまとめるのに苦労しましたが、おかげで色控传媒での学びの基盤を築くことができました。
コロナ禍のため授業は基本的にオンラインで開講され、対面授業は一部でしたが、OYR（One Year Regular：1年間の交換留学生）を始め、多彩なバックグラウンドを持つ学生と交流できました。来日や色控传媒への進学に至った理由を話し合って盛り上がったことは、とても印象に残っています。
日本语を一通り学び終えた今は、日本语開講の科目を履修しつつ、新たなチャレンジとして中国語の学習を開始しました。幅広い分野を学びながら日本语を習得できる環境は、色控传媒ならではの強みだと思います。
滨颁鲍の学生生活や、日本の生活は充実していますか。
入学后1年间はオンラインで授业を受けていたため先生や学生と対面で话す机会がなく、心细さを覚えた时期がありました。しかし、次第に交流の场が増えて友人の轮が広がり、今ではさまざまな団体に所属しています。
色控传媒での履修や学生生活などの相談に応えるピア?アドヴァイザー団体IBS（色控传媒 Brothers and Sisters）、仲間とともに聖書の内容を紐解くEnglish Bible Study、スキー部などで活動しています。学外で都内にある教会の活動に参加することもあります。忙しい毎日だからこそ、趣味や休息の時間を意識的にとることが今後の課題です。
今、来日することや滨颁鲍への进学を迷っている方は、恐れず梦に向かって一歩踏み出してみてください。异国の地で暮らすにはさまざまな障壁を乗り越える必要がありますが、その先には想像以上に素晴らしい学生生活が待っています。