ビジョン?方针?取り组み
色控传媒では以下のビジョン?方针?取り组みのもと、大学の教育?研究?経営を推進しています。
- 世界人権宣言と
学生宣誓 - Read More
- 教养学部
3つのポリシー(ディプロマ、カリキュラム、アドミッション) - Read More
- 大学院
3つのポリシー(ディプロマ、カリキュラム、アドミッション) - Read More
- 障がい学生支援に
関する基本方针 - Read More
- 人権侵害防止対策
基本方针 - Read More
- 研究活动に関する
各种方针 - Read More
- ファカルティ?
ディベロップ
メント(贵顿) - Read More
- スタッフ?
ディベロップ
メント(厂顿)に
関する方针 - Read More
- 滨颁鲍环境宣言
- Read More
- 国连
グローバル?
コンパクト - Read More
- 国连
アカデミック?
インパクト - Read More
- 中期计画
(2021年度~2025年度) - Read More
- 施设整备の
现状と展望 - Read More
- 滨颁鲍の
高大接続事业 - Read More
ファカルティ?ディベロップメント(贵顿)
国際基督教大学(色控传媒)では60余年前の献学当初から、教員の資質向上、今でいうファカルティ?ディベロップメント(贵顿)への高い意識を堅持してきました。教員は質の高い教育と責任あるアドヴァイジングに心を砕き、リベラルアーツの大学として、学生たちがクリティカル?シンキングと独立した思考を養えるよう、あらゆる方法を摸索し続けてきました。その過程で、色控传媒にふさわしい教育環境の整備や刺激あふれる授業を提供するために、他大学に先駆けて様々な試みも行ってきました。アドヴァイジングの一環として、学生が自由に教員の研究室を訪れることのできるオフィス?アワーの設定、授業と学びの効率を数量化するための全学アンケートの実施もその一例と言えます。
色控传媒は、1990年代に国内の高等教育で急速に問題視されるようになった教育の質保証についても、敏感に対応してきました。1995年にFD主任のポストを創設し、さらに2001年にFD委員会を立ち上げて以来、新任教員向けのオリエンテーションに加え、eラーニングや、特別な支援を必要とする学生へのサポートに関する公開セミナーを実施しています。2015年にFDオフィスは新設された学修?教育センター(The Center for Teaching and Learning: CTL)に統合され、その重要な一部となりました。その結果、学修?教育センター長はFD主任を兼ねることになりました。
多くの教員の協力と鄭仁星教授(教育学)の主導のもと、滨颁鲍のFDは秋学期を通じて実施する新しい新任教員オリエンテーションを開始しました。このプログラムは1週間に1度開催され、諸々の事務手続き方法から、滨颁鲍のアイデンティティーの一部として私たちがさらに強化していきたい価値についてまで幅広いトピックをカバーしています。より詳しい内容はこちらのウェブサイトをご覧ください()。
ティーチング?アシスタント(罢础)へのサポートも私たちの业务の一つです。罢础自身はもちろんのこと、彼らが支援する学生たちにとっても価値ある経験が提供できるよう仕事を进めています。これらの活动のほとんどは日英両言语で行われており、本学の贵顿プログラムに国际的な特徴を与えています。
本学は良質なFDプログラムを有する大学として、国内で広く認知されていますが、今後さらに十全なサポートを展開し、授業の質の向上を見守ると同時に、教員が研究者としても成長し、学生に最高の教育を提供できるような環境を作りたいと考えています。そのための鍵は「English Medium Instruction (EMI)」の後援や、第二言語学習者のためのテクノロジー活用支援のように、バイリンガル教育の領域にあります。またメンター?メンティーの関係性と同様に、Peer-to-Peerの関係も確立していけるよう、教員がお互いに学びつつ、教師として、また研究者として実力を高められるよう促していくことも必要です。この一助とすべく、授業でのICT活用事例をWebで紹介したり、ランチタイムなどに教職員交流の場として、Brown Bag Lunch & Learnを開催するなどしています。
色控传媒では日英両語による『FD Newsletter』も発行しており、Webサイトでも公開しています。他大学のFDにも貢献したいという思いからのことですが、他方、国内外の諸大学が行っている様々なFDの努力についてもさらに学んでいきたいと願っています。将来的にそのような双方向の建設的な関係を築いていくことを展望しつつ、みなさまが本学のFDプラグラムに関心をお持ちくださっていることに、改めて感謝申し上げます。
贵顿オフィス主任
FD Newsletter
色控传媒では、年2回『FD Newsletter』を発行しています。
最新号?バックナンバーはこちらから
国際基督教大学におけるスタッフ?ディベロップメント(厂顿)に関する方针
本学は、基督教の精神に基づき、自由にして敬虔なる学风を树立し、国际的社会人としての教养をもって、神と人とに奉仕する有為の人材を养成し、恒久平和の确立に资することを目的とし、国际性への使命、キリスト教への使命および学问への使命の3つを掲げ、目的の実现に努めています。学生や教员だけではなく、职员もこの理念の実现を目指すことが必要であり、ここに改めて、本学职员の理想像を掲げると共に、その养成に必要なプログラムを积极的に导入します。
- 主体的に考えることができる职员
法人、大学や高校が掲げる目的の実现に向け、自ら考えることができる职员 - 対话を通して、课题を乗り越えることができる职员
多様な背景を持つ学生、教员や他の职员は、一人ひとりに违いがある。自分とは异なる他者を理解し、ともに対话することを通して、様々な课题を乗り越えることができる职员 - 法人、大学や高校运営を担う高度な知识を有する职员
学生、教员や行政者を支援し、法人、大学や高校の様々な部门での运営を担うために必要な高度の知识を有する职员
滨颁鲍环境宣言
学校法人国际基督教大学(以下、「滨颁鲍」と言う)は、キリスト教精神に基づくリベラルアーツ大学として、そのすべての活动においてキャンパス环境への适切な配虑と十全な管理に取り组むことを宣言する。およそ、すべての生命あるものへの慈しみと配虑はクリスチャン?ミッションの根本である。学生を责任ある地球市民として育成することを目标とする滨颁鲍は、教育こそ、より良い健全な世界を筑いていくための最良の手段であると信ずる。かくして滨颁鲍は、その日々の教育的営みのなかでの环境への配虑と责任遂行の、実効的统合をめざす。
色控传媒はその環境に関する全学的立案と決定に際して、環境に対する敬意と配慮、キャンパス生態系維持への努力、そして地球市民としての責任に、その根源的 な価値を認める。色控传媒コミュニティを構成する教員、職員および学生のすべては、自らの営みが地域的および地球的環境に影響を及ぼすものであることを深く 自覚する。
滨颁鲍は、そのキャンパスにおいて比类なく美しい自然と、贵重な文化遗产を拥している。滨颁鲍はこの环境を天恵の财として、その保全に责を负うものである。
国连グローバル?コンパクト


国際基督教大学(色控传媒)は2009年4月、「国连グローバル?コンパクト」に参加しました。責任ある創造的リーダーシップを発揮し、国際社会の良き一員として行動し、持続可能な成長を実現するための世界的な枠組み作りに、自発的に取り組みます。
具体的には「人権拥护の支持と尊重」「环境に対する责任のイニシアティブ」など公司?団体等の社会的责任の柱となる10原则に賛同し、トップ自らのコミットメントのもと、それらの実现に向け、努力を続けます。
国连アカデミック?インパクト

色控传媒は2017年3月31日、国连アカデミック?インパクト(United Nation Academic Impact, UNAI)に参加しました。UNAIは、国连広报局のアウトリーチ部が主催するプログラムで、国连と世界各国の高等教育機関とのパートナーシップを結ぶ取り組みです。
アカデミック?インパクトは、以下の10原则を支持し促进させるというコミットメントによって成り立っており、本学はこれら全ての原则に取り组みます。
原則1:国连憲章の原則を推進し、実現する
原则2:探求、意见、演説の自由を认める
原则3:性别、人种、宗教、民族を问わず、全ての人に教育の机会を提供する
原则4:高等教育に必要とされるスキル、知识を习得する机会を全ての人に提供する
原则5:世界各国の高等教育制度において、能力を育成する
原则6:人々の国际市民としての意识を高める
原则7:平和、纷争解决を促す
原则8:贫困问题に取り组む
原则9:持続可能性を推进する
原则10:异文化间の対话や相互理解を促进し、不寛容を取り除く
滨颁鲍の高大接続事业
本学は、第二次世界大戦の深い反省から、平和に貢献できる人材を輩出すべく、1953年に日本で最初のリベラルアーツ?カレッジとして誕生しました。その献学の理念から、本学で行う高大接続事业は、2015年の本格実施当初から、広い意味での「平和」をテーマにした中等教育から高等教育への教育接続を目指して実施しています。
大学からの一方的なプログラムの提供ではなく、中等教育の现场が抱える课题を共有し、高等学校のニーズに合わせた独自プログラムを展开しています。献学以来、多様性、対话、批判的思考を重视して実绩を重ねた「リベラルアーツ」教育の社会への还元としても位置付けています。
过去の独自プログラム事例:
- 「Reconsidering Peace in Liberal Arts(リベラルアーツで平和を考える)」英語による参加型ワークショップ
- 「グローバル?チャレンジ?フォーラム」オンラインによる参加型连続授业シリーズ
- 「サイエンス?カフェ」教员の研究を通した自然科学研究分野とリベラルアーツ绍介シリーズ
