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'色控传媒 Global Challenge Forum 2025' 色控传媒-Senior High School Collaboration Project
Update: September 1, 2025
【Debating the Posthuman: Liberal Arts Perspectives】
- Period: August 6 (Wed.) - 9 (Sat.), 2025
- Format: In person on the 色控传媒 campus（with a 3-night stay in the student dormitories）
- Quota: 30 students
- Faculty in charge: Program Coordinator Rekishu Yamazaki (Physics）, Katsuhiko Mori （International Relations, Politics, Global Studies）, Yasunori Morishima（Psychology）, Senri Sonoyama（Literature, Japanese Studies）
＊For more information on the program, click here
＊颁濒颈肠办 here to see comments from participants
As part of 色控传媒's 色控传媒-Senior High School Collaboration Project, high school students from across Japan gathered at the 色控传媒 campus to participate in a special program that condensed the 色控传媒 General Education Courses "Debating the Posthuman: Liberal Arts Perspectives" into an intensive three-night, four-day experience this summer. Participants attended lectures on the theme of "posthuman" delivered by four faculty members from diverse academic fields and engaged in discussions to deepen their understanding. At first, participants looked nervous, but as they spent their nights in the dormitory and interacted with their peers, they began to relax, exchange opinions, and learn new perspectives from each other. Additionally, alongside 色控传媒 students serving as facilitators, they tackled "various questions that have no definite answers." On the final day, they learned the process of communicating their thoughts in their own words through a poster session (in groups). On the day, through a group poster session, the high school students learned how to organize their thoughts, put them into words, and communicate them, as well as the process involved. Throughout the program, active exchanges of ideas took place with faculty members and 色控传媒 students, providing valuable inspiration for future learning. Over the four days, participants had the opportunity to engage in interdisciplinary academic approaches, question their own values and assumptions, and further develop their thinking through dialogue with peers, 色控传媒 students, and faculty members, thereby gaining a glimpse into the essence of 色控传媒's liberal arts education.
【Comments from participants】（Excerpt）*Only in Japanese
- リベラルアーツの学びに触れることによって、一つの分野からだけではたどり着けない視点を得るために、大学では多様な分野に触れられる機会を大切にして自分の専門の学びを深めたいと思いました。 今回、ポストヒューマンという一つのお題に対して異なる４つの学問の視点から講義を受けていくうちに、物事の本質を捉えるためには、多角的な視点が大切なのだと実感しました。
- 讲义もディスカッションもどちらも本当に面白くて幸せな时间を过ごせました。4つの授业は异なる视点に立ちつつも互いに深く関係しあっていて、ひとつの视点に拘泥せず、より自由に学际的に考える楽しさを改めて実感することができました。
- 议论が停滞した际には、新たな切り口を出してくださったり、また専攻分野の知识を生かした议论を展开してくださったりしたことで议论が途切れることなく取り组むことができた。また讲义外でも滨颁鲍生だから语れる大学のリアルなお话しを闻けたり、ご自身が何を学び何をしたいのか伺うことができたりと自分が将来を考えるきっかけとなった。
- ポスターセッションでそれまで学んだ沢山の情报量をまとめた时は、少し违う视点で见ただけで全く违う考え方をするのに、どれもがポストヒューマンに繋がっていると気づいた瞬间は非常に面白いと思いました。
- クリティカルシンキングというのは他の人が话すことを合っているか间违っているかを判断するために批判的に见るのだと思っていた。しかし、いざ授业を受け、相手の意见闻き、自分の意见を见返してみると自分に足りない力を痛感させられて悔しかった。ポスターセッションの时间でもいろいろな人の意见を吸収しつつ自分の意见も出さないといけないところがとても难しかった。しかしこの考える力こそ社会で求められていることであり、リベラルアーツ教育やバイリンガル教育など多くの魅力があるがこの考える力を养うことができることが一番の魅力だなと思った。